Onderwijsartikelen bevatten analyses van onderwijsbeleid, universiteiten, trends en actuele gebeurtenissen.
Inclusief de gevolgen voor het sociale leven, de volksgezondheid, de vrijheid van meningsuiting en de persoonlijke vrijheid.
Alle onderwijsartikelen van het Brownstone Institute zijn in meerdere talen vertaald.
Op het moment van schrijven vinden er nog steeds schoolsluitingen plaats, zij het veel zeldzamer dan vorig jaar. Ik hoop echt dat we op een dag de politiek opzij kunnen zetten en kunnen doen wat goed is voor onze toekomst en voor onze kinderen.
Schoolsluitingen in 2020/21: wat is er echt gebeurd? Lees meer »
COVID-19 belandde in een verarmde informatie-ecologie – vooral in academische instellingen – waar steeds meer alle vormen van informatie en argumenten langs ideologische lijnen worden getoetst. Met andere woorden, argumenten worden afgemeten aan een altijd bewegende scheidslijn op basis van hun vermoedelijke geworteldheid in simplistische politieke kampen.
Een afbrokkelend regime: lessen voor de sociale wetenschappen en geesteswetenschappen Lees meer »
Dus ja, ik heb mezelf verwijderd van de New-Agey-cirkel van bureaus in het midden van de klas en teruggegaan naar de lessenaar - en het voelt goed. Het is waar ik thuishoor. geloof dat mijn studenten er op de lange termijn ook baat bij zullen hebben, aangezien ik ze na verloop van tijd afspeen van de lepelvoeding die we allemaal tijdens de pandemie hebben gedaan.
Nog een keer naar de lessenaar Lees meer »
De rustige tropische stad die het zwepen van kinderen heeft hervat, is Puducherry (India): "H3N2-uitbraak: deze UT sluit scholen van 16-24 maart." In een normale wereld zouden mensen niet om bewijs moeten vragen om kinderen niet te slaan om ogenschijnlijk toekomstige stormen te voorkomen. Hoe dan ook, er is een berg wetenschappelijk bewijs dat het slaan van kinderen geen effect heeft op stormen.
De tantrische en de verschrikkelijke storm Lees meer »
In tegenstelling tot vijftig jaar geleden vertonen de protesterende studenten van nu geen instinctieve afkeer van autoriteit. Bij elke controverse sluiten ze zich aan bij de machtigste krachten van het land om op te roepen tot meer censuur, minder burgerlijke vrijheden en minder tolerantie voor afwijkende standpunten.
Woede met de machine: Stanford Law en SBV Lees meer »
Bovenal komt dit systeem ten goede aan de verantwoordelijken, die de status quo handhaven door middel van een politiek van persoonlijke vernietiging. De school dient als broedplaats voor de weinig indrukwekkende heersers van morgen. Sommige klasgenoten zullen de partijlijn in het Congres dienen, anderen als bureaucraten en nog veel meer als gezichtsloze verdedigers van Wall Street. Waar ze ook landen, ze zullen zich het dogma van de wet van Georgetown eigen maken.
De corruptie van de wet van Georgetown Lees meer »
Uit deze vroege universiteiten ontstond het concept van vrije kunsten – grammatica, logica, retorica, rekenen, meetkunde, muziek en astronomie – studies die ‘liberaal’ zijn, niet omdat ze gemakkelijk of niet serieus zijn, maar omdat ze geschikt zijn voor degenen die dat wel zijn. vrij (liberalis), in tegenstelling tot slaven of dieren. In het tijdperk vóór de KMO's (inhoudsdeskundigen) waren dit de onderwerpen die als essentiële voorbereiding werden beschouwd om een goede, goed geïnformeerde burger te worden die effectief deelneemt aan het openbare leven.
Waarom slaagt ons onderwijssysteem er niet in om op te leiden? Lees meer »
Zelfs nu de pandemie duidelijk voorbij is, blijft de FDA autorisaties voor gebruik in noodgevallen afgeven voor COVID-19-vaccins en -tests. We hebben geen idee wat dit allemaal betekent voor collegemandaten, maar we weten wel dat we er na drie lange jaren genoeg van hebben. Leerlingen en ouders worden niet langer de mond gesnoerd. Als universiteitsbureaucraten nu niet bereid zijn om hun roekeloze en verouderde COVID-19-beleid te beëindigen, zullen ouders hun steun verschuiven naar hogescholen die dat wel doen.
Het is krankzinnig dat hogescholen nog steeds vaccins verplicht stellen Lees meer »
De vernietiging van de boeken van Roald Dahl is het zoveelste teken van de alles doordringende ontkenning van de werkelijkheid waar we nu mee te maken hebben. We zien deze ontkenning overal om ons heen, in literatuur, geschiedenis, politiek, economie, zelfs in de wetenschappen. Objectieve realiteit maakt plaats voor subjectieve ervaringen, emoties of voorkeuren in plaats van wat waar is.
De ontkenning van de werkelijkheid in de literaire klassieker van Roald Dahl Lees meer »
Omdat ik de beperkingen van Covid in twijfel trok, schorste Georgetown Law me van de campus, dwong me een psychiatrisch onderzoek te ondergaan, eiste dat ik afstand deed van mijn recht op medisch beroepsgeheim en dreigde me aan te geven bij de orde van advocaten. De studentendecaan beweerde dat ik een "risico voor de volksgezondheid" van de universiteit vormde, maar ik kwam er al snel achter dat mijn misdaad ketters was geweest, niet medisch.
Wat gebeurde er bij Georgetown Law met Covid? Lees meer »
We kunnen allemaal terugkijken en zien dat maart 2020 het begin van het einde markeerde van het grote Progressive-experiment in openbaar onderwijs. Er komt nu iets anders naar boven. Dit is geen verhaal dat een verantwoordelijke persoon zou hebben geschreven, maar het eindresultaat, en ondanks al het bloedbad onderweg, zou een beter algemeen systeem kunnen zijn voor de volgende generatie studenten, ouders en leraren.
Amerikaanse openbare scholen, RIP Lees meer »
Op 25 januari 2023 verbood de UGent het gebruik van mijn boek The Psychology of Totalitarianism in het vak “Kritiek op Maatschappij en Cultuur”. Dat gebeurde in de nasleep van een mediastorm die in september 2022 uitbrak na mijn interviews met Tucker Carlson en Alex Jones. Daar schreef ik al over in een eerder essay.
Mijn boek wordt verbrand Lees meer »
