Kinderen zijn, zoals elke ouder weet, geen kleine volwassenen. Hun brein groeit en wordt acuut gevormd door hun omgeving en ervaring. Sociale vaardigheden en waarden worden geleerd van de mensen om hen heen, waarbij teamwerk, risicobeheer, persoonlijke grenzen en tolerantie worden geleerd door te spelen met andere kinderen. Hun immuunsysteem drukt contact met de omgeving in een reeks reacties die de gezondheid in het latere leven zullen bepalen. Hun lichamen groeien fysiek en worden bedreven in fysieke vaardigheden. Ze leren zowel vertrouwen als wantrouwen door interactie met volwassenen.
Deze snelle fysieke en psychologische groei maakt kinderen zeer kwetsbaar voor schade. Terugtrekking van nauw contact met vertrouwde volwassenen en gedwongen afstand nemen heeft grote emotionele en fysieke gevolgen, net als bij andere primaten. Gebrek aan ervaring maakt hen ook kwetsbaar voor manipulatie door volwassenen die bepaalde houdingen of overtuigingen opdringen – vaak 'grooming' genoemd. Om deze redenen hebben onze voorouders specifieke beschermingen en gedragsnormen ingevoerd die de behoeften van kinderen boven die van volwassenen verheven.
Het beschermen van kinderen hield echter niet in dat ze in een gecapitonneerde cel werden opgesloten - beleidsmakers wisten dat dit schadelijk was voor de psychologische en fysieke ontwikkeling. Het hield in dat kinderen hun omgeving en de samenleving konden verkennen, terwijl ze maatregelen moesten nemen om hen te beschermen tegen misdrijven, ook tegen degenen die hen rechtstreeks of door onwetendheid of verwaarlozing zouden schaden.
Het opleggen van risico's aan kinderen ten voordele van volwassenen werd daarom als een van de ergste misdaden beschouwd. Het meest laffe gebruik van 'menselijke schilden'.
Artikel 3 van de VN-Verdrag over de Rechten van het Kind stelt kinderen centraal in de publieke besluitvorming:
“Bij alle acties met betrekking tot kinderen…. het belang van het kind is de eerste overweging.”
Wanneer we medeplichtig zijn aan daden waarvan we weten dat ze verkeerd zijn, zoeken we natuurlijk naar manieren om te voorkomen dat we ons aandeel daarin erkennen of de acties verontschuldigen als zijnde 'voor een groter goed'. Maar tegen onszelf liegen is geen goede manier om een fout recht te zetten. Zoals we hebben gezien in andere handelingen van institutionele kindermishandeling, het laat het misbruik etteren en uitbreiden. Het bevordert de belangen en veiligheid van de daders boven die van de slachtoffers.
Covid als middel om zich op kinderen te richten
Begin 2020 werd een virusuitbraak vastgesteld in Wuhan, China. Het was snel duidelijk dat dit relatief nieuwe coronavirus zich in overweldigende mate richtte op zieken en ouderen, vooral die over ongezonde westerse diëten. De Diamond Princess incident toonde echter aan dat zelfs onder ouderen de overgrote meerderheid de ziekte (Covid-19) zou overleven, en dat velen niet eens ziek zouden worden.
Als reactie daarop keerden westerse volksgezondheidsinstellingen, politici en media zich tegen kinderen. De samenleving implementeerde nooit eerder vertoond beleid; een hele samenleving benadert dat was verwacht om armoede en ongelijkheid te vergroten, met name gericht op mensen met lagere inkomens. en de ontwikkeling van de kindertijd verstoren. Het omvatte beperkingen op het spel, het onderwijs en de communicatie van kinderen, en gebruikte psychologische manipulatie om overtuig hen dat ze een bedreiging vormden voor hun ouders, leraren en grootouders. Beleid zoals isolatie en reisbeperkingen, die normaal gesproken worden toegepast op criminelen, werden toegepast op hele bevolkingsgroepen.
De nieuwe reactie op de volksgezondheid is ontworpen door een kleine maar invloedrijke groep zeer rijke mensen, vaak filantropen genoemd, en internationale instellingen die zij de afgelopen tien jaar hebben gefinancierd en gecoöpteerd. Deze zelfde mensen zouden enorm worden verrijkt door de daaropvolgende reactie. Aangemoedigd door dezelfde, maar nu nog rijkere mensen, werken regeringen nu aan het verankeren van deze reacties om een armere, minder vrije en meer ongelijke wereld op te bouwen waarin alle kinderen zullen opgroeien.
Hoewel zelden besproken in openbare ruimtes, zijn strategieën om kinderen te targeten en op te offeren voor de bevrediging van volwassenen niet nieuw. Het is echter een praktijk die normaal gesproken walging oproept. We kunnen nu beter begrijpen, nu we er deel van hebben uitgemaakt, hoe dergelijke acties een samenleving kunnen binnensluipen en een integraal onderdeel kunnen worden van haar karakter. Mensen vinden het gemakkelijk om het verleden te veroordelen, terwijl ze het heden verontschuldigen; herstelbetalingen vragen voor slavernij uit het verleden, terwijl ze pleiten voor goedkopere batterijen die door middel van stroom worden geproduceerd kindslavernijof veroordelen kindermishandeling in het verleden, terwijl het wordt gedoogd wanneer het binnen gebeurt hun eigen instellingen. Dietrich Bonhoeffer vroeg ons niet om naar het verleden te kijken, maar naar het heden. De meest volwassen samenleving is er een die zichzelf kalm en met open ogen onder ogen kan zien.
Het achterwege laten van bewijs
Vernevelde ademhalingsvirussen, zoals coronavirussen, verspreiden zich in kleine deeltjes in de lucht over lange afstanden en worden niet onderbroken door stoffen gezichtsbedekkingen of chirurgische maskers. Dit staat al lang vast en is opnieuw bevestigd door de Amerikaanse CDC in een meta-analyse van griepstudies gepubliceerd in mei 2020.
Het SARS-CoV-2-virus was enigszins ongebruikelijk (hoewel niet uniek) in zijn aansturing van een celreceptor in de bekleding van de luchtwegen, ACE-2-receptoren, om cellen binnen te dringen en te infecteren. Deze komen minder tot uiting bij kinderen, wat betekent dat kinderen intrinsiek minder kans hebben om ernstig geïnfecteerd te raken of grote virale ladingen op anderen over te dragen. Dit verklaart de onderzoeksresultaten aan het begin van de Covid-19-epidemie, die een zeer lage overdracht van kinderen op onderwijzers en volwassenen met kinderen met een lager dan gemiddeld risico aantoonden. Het verklaart waarom Zweden, in navolging van vroeger evidence-based aanbevelingen van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO), hield scholen open met geen nadelige gevolgen op gezondheid.
Gewapend met deze kennis sloten wij (als samenleving) scholen en dwongen kinderen hun gezicht te bedekken, waardoor hun onderwijspotentieel werd verminderd en hun ontwikkeling werd belemmerd. Wetende dat schoolsluitingen onevenredig veel schade zouden toebrengen aan kinderen met een laag inkomen met slechtere computertoegang en thuisstudieomgevingen, hebben we ervoor gezorgd dat de kinderen van de rijken verbreden hun voordeel voor de volgende generatie. In lage-inkomenslanden werkten deze schoolsluitingen zoals verwacht, in toenemende mate kinderarbeid en veroordelen tot 10 miljoen extra meisjes tot kind huwelijk kind en nachtelijke verkrachting.
Kinderen thuis misbruiken
Voor velen is de school het enige stabiele en veilige deel van hun leven, omdat het het essentiële pastorale en counselingwerk biedt dat kinderen in een crisis identificeert en ondersteunt. Wanneer leerlingen niet naar school gaan, zijn de meest kwetsbaren het meest getroffen, leraren kunnen de vroege waarschuwingssignalen van misbruik of verwaarlozing niet oppikken en kinderen hebben niemand aan wie ze het kunnen vertellen. Voor kinderen met speciale behoeften werd de essentiële toegang tot ondersteuning door meerdere instanties vaak stopgezet.
Sport en buitenschoolse activiteiten zijn belangrijk in het leven van kinderen. Evenementen zoals toneelstukken op school, schoolreisjes, koren en de eerste en laatste schooldag markeren hun leven en zijn essentieel voor hun sociale ontwikkeling. Vriendschappen zijn cruciaal voor hun emotionele ontwikkeling, vooral tijdens de cruciale groeifasen - kindertijd, adolescentie en jongvolwassenheid - en vooral wanneer er kwetsbaarheden of speciale behoeften zijn, hebben kinderen toegang nodig tot familie, vrienden, diensten en ondersteuning.
Het resultaat van deze verwaarlozing, zoals benadrukt door een recente a UCL-studie over de resultaten van de beperkingen van de Britse overheid voor kinderen in 2020-2022, was niets minder dan een ramp:
“De impact van de pandemie zal op korte en lange termijn nadelige gevolgen hebben voor kinderen en jongeren, waarvan vele nog niet zichtbaar zijn. zijn, opleidingsmogelijkheden, zelfvertrouwen en meer.”
Als de studie vondsten:
“Kinderen werden vergeten door beleidsmakers tijdens Covid-lockdowns.”
Baby's, kinderen en tieners hebben tijdens hun meest vormende jaren talloze lockdowns doorstaan, ondanks dat ze een klein deel van de ziekenhuisopnames en sterfgevallen door Covid voor hun rekening namen. Uit de UCL-studie bleek dat politici kinderen en jongeren niet als een "prioriteitsgroep" beschouwden toen Engelse lockdowns werden afgedwongen. Baby's die onder de Covid-beperkingen zijn geboren, hebben duidelijke vertragingen in de ontwikkeling van de hersenen en het denken.
Kinderen krijgen onderwijs omdat het hun educatieve en psychologische ontwikkeling ten goede komt, een veilige en beschermende omgeving biedt en een manier is om gelijkheid te bevorderen. Het was dus te verwachten dat wanneer scholen zouden sluiten, er ontwikkelingsverliezen zouden zijn bij zeer jonge kinderen, een lager opleidingsniveau in het hele leeftijdsprofiel, geestelijke gezondheidsproblemen en een toenemend tij van misbruik.
In het Verenigd Koninkrijk, 840 miljoen schooldagen verloren voor de klas van 2021 en bijna twee miljoen van de negen miljoen leerlingen in Engeland komen nog steeds niet naar school school- regelmatig. Al in november 2020 heeft Ofsted, de instantie die scholen in Engeland inspecteert en rapporteert, gerapporteerd dat de meerderheid van de kinderen educatief achteruit ging. Regressie werd gevonden in communicatieve vaardigheden, lichamelijke ontwikkeling en onafhankelijkheid. Deze effecten worden in heel Europa waargenomen en zijn waarschijnlijk levenslang. Desondanks ging het beleid door.
In de Verenigde Staten hebben schoolsluitingen gevolgen gehad voor een geschat 24.2 miljoen Amerikaanse schoolkinderen gaan niet naar school (1.6 miljard wereldwijd) en de achteruitgang van het onderwijs is daar bijzonder duidelijk. Volgens de laatste beoordelingen van de National Assessment of Education Progress hebben scholieren een leerachterstand van bijna een jaar (NAEP). Ongeveer een derde van de leerlingen haalde de laagste leesbenchmark niet en wiskunde kende de grootste achteruitgang in de geschiedenis. Aangezien armere leerlingen minder toegang zullen hebben tot internet en ondersteuning voor leren op afstand, vergroten schoolsluitingen ook de raciale en etnische ongelijkheden.
En toen de scholen in het VK weer opengingen, werd er een schadelijke en beperkende reeks regels ingevoerd voor het dragen van maskers, testen, bubbels, speelplaatsbeperkingen en statische roosters. Post-primaire kinderen brachten de hele dag door in dezelfde kamer, 9 uur per dag gemaskerd als ze het openbaar vervoer gebruikten om naar school te gaan. Isolatie en quarantaine leidden tot voortdurende afwezigheid. Leraren die waren opgeleid om te weten dat deze aanpak schadelijk was, bleven deze toepassen.
De recente Ofsted rapport uit het voorjaar van 2022 benadrukte de schadelijke effecten van de beperkingen op de ontwikkeling van jonge kinderen en had genoeg moeten zijn om de alarmbellen te doen rinkelen toen het registreerde:
- Vertragingen in de lichamelijke ontwikkeling van baby's
- Een generatie baby's die moeite heeft met kruipen en communiceren
- Baby's die vertraging oplopen bij het leren lopen
- Vertragingen in spraak en taal (deels te wijten aan het opleggen van gezichtsmaskers).
Dit laatste is ook opgemerkt door beoefenaars zoals het hoofd van de spraak- en taaleenheid in Noord-Ierland:
“Een groeiend aantal jonge kinderen ondervindt aanzienlijke communicatieproblemen na de lockdowns en sommigen kunnen helemaal niet praten, ze mopperen of wijzen naar dingen die ze willen en weten niet hoe ze met de andere kinderen moeten praten.”
Uit een onderzoek door Ierse onderzoekers bleek dat baby's die tussen maart en mei 2020 werden geboren, toen Ierland op slot ging, minder snel in staat waren om ten minste één definitief woord te zeggen, te wijzen of gedag te zeggen tegen 12 maanden oud. Een verdere studie gepubliceerd in NATUUR gevonden kinderen van 3 maanden – 3 jaar scoorden bijna twee standaarddeviaties te verlagen in een proxy-meting van ontwikkeling vergelijkbaar met IQ. Met 90 procent van ontwikkeling van de hersenen die plaatsvond in de eerste vijf levensjaren, was dit tragisch. Veel kinderen in deze leeftijdsgroep beginnen nu met een grote achterstand op school, bijten en slaan, worden overweldigd door grote groepen en kunnen zich niet vestigen en leren met de sociale en educatieve vaardigheden van een kind van twee jaar jonger.
Vanuit het oogpunt van geestelijke gezondheid vielen wij als samenleving de geestelijke gezondheid van kinderen aan, volgens beleid waarvan we wisten dat het schadelijk was en zelfs bedoeld om angst aan te wakkeren; een directe vorm van misbruik. Kinderen werden opgesloten in hun slaapkamers, geïsoleerd van vrienden, verteld dat ze een gevaar vormden voor anderen en dat niet-naleving oma het leven kan kosten. Er werd hen een agenda van angst opgelegd.
In het VK zijn er verbazingwekkende een miljoen kinderen wachten op geestelijke gezondheidszorg, terwijl meer dan 400,000 kinderen en jongeren per maand worden behandeld voor psychische problemen – het hoogste aantal ooit geregistreerd. Meer dan een derde van de jongeren zei dat ze het gevoel hebben dat hun leven uit de hand loopt en meer dan 60 procent van de 16- tot 25-jarigen zei dat ze bang waren voor de toekomst van hun generatie, 80 procent van de jongeren meldde een verslechtering van hun emotionele welzijn.
Al in de herfst van 2020 had het Britse Ofsted het volgende vastgesteld:
- Een 42 procent in zelfbeschadiging en eetstoornissen
- Een 'explosie' van kinderen met invaliderende ticstoornissen
- recordaantallen kinderen voorgeschreven antidepressiva
- Toename van zelfbeschadiging
Bovendien pleegden vijf keer meer kinderen en jongeren zelfmoord dan er stierven aan COVID-19 tijdens het eerste jaar van de pandemie in het VK. In de VS, CDC gerapporteerd dat bezoeken aan de spoedeisende hulp 50.6 procent hoger waren onder meisjes van 12–17 jaar door zelfmoordpogingen. Vanaf begin 2020 was bekend dat kinderen nauwelijks door het virus werden getroffen, met een overlevingskans van 99.9987 procent, terwijl ze geen gevaar vormden voor anderen.
Kinderen misbruiken ver weg
Cijfers zijn geen mensen, dus als we in grote aantallen dode of gewonde kinderen bespreken, kan het moeilijk zijn om de werkelijke impact te begrijpen. Hierdoor kunnen we de impact verdoezelen. Echter, UNICEF vertelt ons dat bijna een kwart miljoen kinderen werden gedood alleen al door de lockdowns in 2020 in Zuid-Azië. Dat zijn er 228,000, elk met een moeder en vader, waarschijnlijk broers of zussen.
De meeste extra sterfgevallen door kinderlockdown zullen bijzonder onaangenaam zijn geweest, aangezien ondervoeding en infecties een moeilijke manier zijn om te sterven. Deze doden waren verwacht door de WHO en de volksgezondheidsgemeenschap in het algemeen. Ze zouden zonder de lockdowns hebben geleefd, aangezien het (dus) 'toegevoegde' doden waren.
De WHO schat ongeveer 60,000 extra kinderen sterven sinds 2020 elk jaar aan malaria. Er sterven er nog veel meer aan tuberculose en andere kinderziektes. Met ongeveer een miljard extra mensen die ernstig voedselgebrek lijden (bijna verhongering), zullen er waarschijnlijk nog enkele miljoenen harde, pijnlijke sterfgevallen volgen. Het is moeilijk om een kind te zien sterven. Maar iemand zoals wij, vaak een ouder, keek toe en leed door elk van deze sterfgevallen heen.
Terwijl velen in de volksgezondheids- en 'humanitaire' industrie verhalen vertellen over het stoppen van een wereldwijde pandemie, wisten degenen die naar deze sterfgevallen keken dat ze niet nodig waren. Ze wisten dat deze kinderen waren verraden. Sommigen kunnen misschien nog steeds onwetendheid claimen, aangezien de westerse media de discussie over deze realiteiten lastig vinden. Hun belangrijkste particuliere sponsors profiteren van de programma's die deze doden veroorzaken, zoals anderen ooit profiteerden van het misbruik en het doden om goedkoop rubber van de Belgisch Congo of de mijnbouw van zeldzame metalen in Afrika vandaag. Het aan de kaak stellen van massale kindersterfte uit winstbejag zal de investeringshuizen die eigenaar zijn van zowel de media als de Pharma-sponsors van de media niet bevallen. Maar sterfgevallen zijn hetzelfde, of de media er nu verslag van doen of niet.
Waarom we dit hebben gedaan
Er is geen eenvoudig antwoord op de vraag waarom de samenleving haar gedragsnormen omdraaide en massaal deed alsof leugens waarheid waren en waarheid een leugen. Evenmin een eenvoudig antwoord op de vraag waarom kinderbijslag als overbodig werd beschouwd en kinderen een bedreiging voor anderen vormden. Degenen die de sluiting van scholen orkestreerden, wisten dat dit de langdurige armoede en dus een slechte gezondheid zou vergroten. Ze wisten van de onvermijdelijkheid van meer kinderarbeid, kindbruiden, honger en dood. Daarom geven we clinics, ondersteunen we voedselprogramma's en proberen we kinderen onderwijs te geven.
Geen van de nadelen van de Covid-reactie was helemaal onverwacht. De kinderen van de rijken profiteerden, terwijl de kinderen van de minder bedeelden onevenredig werden benadeeld. Dit is de manier waarop de samenleving historisch heeft gewerkt - we hielden onszelf gewoon voor de gek dat we iets beters hadden ontwikkeld.
Wat het meest zorgwekkend is, is dat we na drie jaar niet alleen negeren wat we hebben gedaan, maar van plan zijn om deze praktijken uit te breiden en te institutionaliseren. Degenen die financieel het meest hebben gewonnen van Covid-19, die deze maatschappelijke aanval op de meest kwetsbaren hebben gesteund, wensen dat dit een permanent onderdeel van het leven wordt. Er is geen serieus onderzoek naar de nadelen van de wereldwijde reactie omdat deze werden verwacht en de verantwoordelijken ervan hebben geprofiteerd.
De gewenste reset is bereikt; we hebben onze verwachtingen met betrekking tot waarheid, fatsoen en de zorg voor kinderen bijgesteld. In een amorele wereld dragen het geluk, de gezondheid en het leven van een kind alleen het belang dat ons gezegd wordt eraan te hechten. Om dat te veranderen, zouden we tegen de stroom in moeten gaan. De geschiedenis zal zich herinneren wie het wel en niet deed.
Uitgegeven onder a Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie
Stel voor herdrukken de canonieke link terug naar het origineel Brownstone Instituut Artikel en auteur.
