Lockdowns en maskers doen kinderen nog meer pijn dan we dachten

Misschien wel het meest voor de hand liggende gevolg van de fanatieke focus van The Experts™ op COVID-beperkingen was de schade aan kinderen die ze zouden veroorzaken.

Zonder bewijs pleitten ze voor het sluiten van scholen en het verplicht stellen van maskers, en belasterden ze iedereen die het oneens was.

Nu er eindelijk enige erkenning is onder degenen die de "aanvaardbare" culturele gedachte bepalen dat beperkingen voor kinderen zowel schadelijk als slecht gemotiveerd waren, liegen velen in de "expert"-klasse over het verleden om zichzelf te beschermen:

Na twee en een half jaar zijn sommige media bereid om de enorme schade te dekken die experts als Anthony Fauci en Rochelle Walensky de afgelopen jaren hebben aangericht.

Onlangs werd door NJ.com een ​​interview afgenomen met een spraakpatholoog uit New Jersey, Nancy Polow genaamd, die de rampzalige trend in de ontwikkeling van kinderen als gevolg van de volkomen ineffectieve mandaten kinderen opgedrongen tijdens de pandemie.

Polow beschreef dat kinderen "achterlopen op belangrijke mijlpalen" in de leerontwikkeling, deels als gevolg van een "gebrek aan sociale interactie" in de afgelopen jaren.

Zelfs als ouders ontwikkelingsproblemen herkenden, konden ze deze vaak niet oplossen door hulp te zoeken vanwege maskeringsbeperkingen en virtuele afspraken, zelfs niet voor peuters.

Nu hebben velen zich tot logopedische sessies gewend met privéleraren, die tot $ 1,000 per maand kunnen oplopen.

Kinderen worden geconfronteerd met enorme obstakels

Veel kinderen spreken niet na hun eerste verjaardag, sommigen wachten zelfs tot na hun tweede verjaardag om verbaal te worden.

Polow zei dat ze ze 'COVID-baby's' noemt en dat ze 'nog nooit zo'n toestroom van baby's en peuters heeft gezien die niet kunnen communiceren'.

Hoewel het gebrek aan socialisatie heeft bijgedragen aan het rampzalige verlies van verbale vaardigheden, zijn "COVID-baby's" ook aanzienlijk langzamer om te kruipen of te lopen.

Logopedisten werken nu samen met "talloze kinderen en ouders" om te proberen een deel van het verwoestende leerverlies te herstellen.

Niet het enige probleem veroorzaakt tijdens pandemie

Er is ook bezorgdheid dat aanzienlijke hoeveelheden kinderen met ontwikkelingsproblemen zoals autisme ook door de kloven zijn geglipt.

Een directeur van ontwikkelings- en gedragspediatrie aan de Rutgers Medical School in New Jersey zei ook dat artsen "kinderen missen die eerder hadden moeten worden opgehaald".

Deze gruwelijke waarschuwingen zijn een direct gevolg van door de overheid opgelegd beleid dat niets van waarde heeft bereikt als het gaat om het verminderen van de verspreiding van COVID.

Maskersmandaten, schoolsluitingen en andere beperkingen verhinderden niet dat iemand besmet raakte, maar veroorzaakten enorme schade aan kinderen die weinig tot geen risico liepen op ernstige complicaties.

One Brown University-studie ontdekte dat leerverlies het meest acuut was waar scholen het langst gesloten waren, met een significant lager percentage wiskunde waar persoonlijk leren werd geweigerd:

Het vertrouwen in 'experts' is de afgelopen jaren snel uitgehold, aangezien Fauci en anderen zoals hij universele naleving en vertrouwen hebben geëist, terwijl ze er bij elke beurt niet in slaagden hun eigen feilbaarheid te accepteren.

We krabben slechts aan de oppervlakte van wat maskermandaten en schoolsluitingen met de samenleving hebben gedaan, aangezien leerverlies en ontwikkelingsachterstanden jaren kunnen duren om volledig te begrijpen.

Hoeveel vertrouwen in expertise ook is verdwenen, het is lang niet genoeg.

Betreffende testresultaten

Echter, verre van alleen individuele verhalen, laten nationale testresultaten ook de gruwelijke prestatiedaling van schoolkinderen zien.

Volgens de New York Times, zijn de lees- en rekenniveaus voor 9-jarigen gedaald tot niveaus die meer dan twintig jaar geleden voor het laatst werden gezien.

Voor het eerst sinds de prestaties van leerlingen in de jaren zeventig werden bijgehouden door de National Assessment of Educational Progress, zakten de leesscores ineen. 

Deze dalingen waren het meest uitgesproken bij studenten die het al moeilijk hadden - studenten in het onderste 10e percentiel in prestaties verloren 12 punten in wiskunde, een cijfer dat vier keer zo hoog was als degenen die hoger waren gerangschikt.

Het meest beledigende aan deze resultaten is misschien wel de geveinsde onwetendheid van degenen die erover rapporteren.

Velen waarschuwden jaren geleden voor deze zich ontvouwende ramp en voerden openlijk campagne voor de normale opening van scholen.

Maar iedereen die suggereerde dat scholen open moesten, werd beschuldigd van 'racisme', 'seksisme' en 'vrouwenhaat', zoals de Chicago Teacher's Union zo behulpzaam samenvatte in een nu verwijderde tweet:

Maar de commissaris van het National Center for Education Statistics, een federaal agentschap dat het examen aflegde en de resultaten verzamelde, had het lef om te zeggen dat ze "verbluft was door de omvang en de omvang van de daling."

Ze ging verder en uitte haar bezorgdheid dat "de studenten aan de onderkant sneller dalen" dan meer bevoorrechte kinderen.

Nou, wie had dit kunnen voorspellen!

Iedereen natuurlijk die begin 2020 aandacht besteedde aan de feitelijke wetenschap, gegevens en bewijzen.

Het bewijs toonde aan dat kinderen een extreem laag risico liepen op ernstige complicaties, dat scholen geen significante aanjagers van verspreiding waren en dat maskermandaten volledig ineffectief waren.

Maar het openen van scholen was in tegenspraak met de wensen van de lerarenvakbonden, dus deden Democratische politici en hun bondgenoten in de media waar ze het beste in zijn: een valse consensus creëren van aanvaardbare meningen die onaantastbaar worden.

De Times, die een buitensporige rol speelde bij het creëren en promoten van deze valse activistische consensus verkleed als wetenschap, had het lef om te vermelden dat in sommige delen van het land de verstoringen niet zo lang duurden als in andere, zonder uit te leggen welke delen van het land en waarom:

In sommige delen van het land waren de ergste verstoringen van korte duur, met scholen die dat najaar weer open gingen. Maar in andere gebieden, met name in grote steden met een grote populatie van studenten met een laag inkomen en gekleurde studenten, bleven scholen vele maanden gesloten, en sommige gingen pas vorig jaar volledig open.

Blijkbaar is het voor "de krant van het record" een compleet mysterie welke delen van het land hun scholen snel openden en die grote populaties "studenten met een laag inkomen en gekleurde studenten" dwongen om maanden, zo niet jaren, met gesloten scholen om te gaan.

Natuurlijk, omdat gouverneurs zoals Ron DeSantis zich concentreerden op het terugkrijgen van kinderen in persoon, geconfronteerd met immense kritiek van liberale verkooppunten zoals de Times daarbij worden de politieke voorkeuren van degenen aan de rechterkant van de geschiedenis volledig vergeten.

Politieke ideologie is uiterst belangrijk geweest voor de Times; dit is de media-outlet die misleidende onzin publiceerde over hoe Sterfgevallen door COVID waren gerelateerd aan politieke ideologie.

Nu, gemakshalve is politieke ideologie totaal irrelevant als het gaat om het toewijzen van de schuld aan een van de ergste onderwijsrampen in de geschiedenis van de VS.

Democraten in de grote steden vochten om scholen gesloten te houden, omdat lerarenvakbonden ze wilden sluiten. Gepolitiseerde "experts" en volksgezondheidsautoriteiten droegen bij door verkeerde informatie te verspreiden en de vakbonden en hun leden ervan te overtuigen dat dit de enige acceptabele strategie was.

Maar daarvoor zouden ze hun ideologische landgenoten de schuld moeten geven, dus het wordt genegeerd.

Ongelooflijk genoeg pleit een van de leiders van Chicago Public Schools, Janice K. Jackson, er nu voor dat we die meningsverschillen achter ons laten om studenten te helpen herstellen:

"Zo dramatisch is het voor mij", zei ze, eraan toevoegend dat politici, schoolleiders, lerarenvakbonden en ouders de vele meningsverschillen die tijdens de pandemie oplaaien opzij zouden moeten zetten en samen zouden moeten komen om studenten te helpen herstellen.

"Niet meer van de ruzies, en het heen en weer en de vitriool en de wijzende vinger," zei ze. "Iedereen zou dit moeten behandelen als de crisis die het is."

Maar Jackson houdt geen rekening met de realiteit... de crisis die moet worden opgelost is een direct gevolg van het luisteren naar incompetente experts die als activisten dienden en de politici die zij adviseerden.

De argumenten en meningsverschillen zijn nodig omdat veel nog hebben niet erkend dat ze ongelijk hadden.

Zolang er geen schuldbekentenis is, zal er altijd de voortdurende dreiging zijn van verdere beperkingen als en wanneer de volgende crisis zich voordoet.

Natuurlijk willen degenen die verantwoordelijk zijn voor deze ramp het verleden begraven. Betrokken zijn bij de gevolgen van hun acties is niet iets dat ze willen overwegen.

Maar het moet worden aangepakt, of de absurditeit van verbijsterend beleid zoals: maskermandaten voor de griep wordt vervolgd.

Toch doen “experts” en mediakanalen nog steeds alsof, zelfs tot in juni 2022 (!)

Gewoon doorgaan en ze laten wegkomen met wat ze hebben gedaan, kan niet het antwoord zijn - er moet rekening worden gehouden met hoe institutioneel links zich verenigde om ideologie boven de realiteit te stellen.

Niets kan worden "hersteld" totdat dat gebeurt. Ik zou mijn adem niet inhouden.

Herdrukt van de auteur subgroep.